Geplant ist ein großzügiges modulares Gebäude, das das pädagogische Konzept der Campuskinder mit all seinen unterschiedlichen Facetten mitmacht. Die Kita arbeitet nach dem sogenannten situativen Ansatz, bei dem das Kind mit seinen Interessen, so wie sie sich im Alltag zeigen, im Mittelpunkt steht. Das Konzept ist in den 1990er Jahren entstanden und geht davon aus, dass Kinder am ehesten lernen und am sinnvollsten zu beschäftigen sind, wenn man eben diese Interessen aufgreift und auf die Themen eingeht, die die Kinder aktuell beschäftigen. Und eine solch flexible Pädagogik kann sich am besten entfalten, wenn auch die Räumlichkeiten, in denen sie stattfindet, flexibel nutzbar sind. Daher sind neben den eigentlichen Gruppenräumen auch Differenzierungsräume für Bewegung, Kunst und Werken vorgesehen. Aber auch ruhige Ecken, Winkel und Nischen spielen eine zentrale Rolle, damit die Kinder immer auch die Möglichkeit haben, sich zurückzuziehen.